Bagaimana membantu staf mengambil kepemilikan pembelajaran

Bagaimana membantu staf mengambil kepemilikan pembelajaran

Baca selengkapnya: Bagaimana manajer hebat menggunakan peretasan pertumbuhan sederhana simple

Awalnya tidak mudah ketika dia terjun dari L&D ke manajemen SDM karena dia harus menjadi ‘one man show’ tanpa pengetahuan atau keahlian sebelumnya dalam peran tersebut. Pendahulunya hanya sekitar tiga bulan untuk mengajarinya tali, jadi dia memutuskan untuk bertanggung jawab penuh atas pembelajarannya. “Saya menelepon rekan kerja, saya mencari di internet, berbicara dengan karyawan tentang kebutuhan mereka dan mencoba menyesuaikan [our programs] dengan apa yang dibutuhkan,” katanya. “Saya mulai mengembangkan karir saya dan berbicara dengan orang-orang yang lebih berpengalaman, kemudian perlahan-lahan saya berkembang dan mendapatkan peluang [like] menjadi mitra bisnis, yang merupakan sesuatu yang sangat baru bagi saya.”

Akhirnya dia pindah ke peran regional dan berakhir di Senoko Energy. “Saya merasa bahwa Anda hanya perlu masuk ke dalamnya dan mengerjakan pekerjaan rumah Anda dan mencoba untuk terus mengejar hal-hal yang Anda tidak yakin,” katanya.

Bagaimana mengaktifkan kepemilikan pembelajaran

Oleh karena itu, ketika timnya berusaha mengembangkan budaya belajar terus-menerus di Senoko, Kwek mendapat keuntungan karena telah mengalami perjalanan belajar sepanjang hayat pribadi. Mereka kemudian bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai yang sama di seluruh organisasi. Melalui berbagai inisiatif seperti ‘learning fiesta’ yang diadakan sebelum COVID, dan lokakarya keterampilan pribadi, mereka bertujuan untuk mendorong karyawan memiliki rasa memiliki atas pembelajaran mereka, serta meningkatkan kesadaran bahwa pembelajaran terjadi setiap hari.

‘Pesta pembelajaran’ memaparkan karyawan pada berbagai mode pembelajaran, seperti pembelajaran berdasarkan pengalaman, pelatihan di tempat kerja, AI, dan realitas virtual. Hal ini juga memungkinkan staf untuk mengeksplorasi berbagai topik yang tidak terbatas pada lingkup pekerjaan mereka. “Ini adalah konsep yang kami coba terapkan dalam hal pola pikir,” katanya. “Tujuan dari kegiatan itu adalah dua hal: satu agar karyawan memiliki kepemilikan, dan kami juga ingin mereka tahu bahwa belajar itu tidak sulit, sangat menyenangkan, [and] itu tidak hanya terbatas pada pelatihan di kelas.”

Info